Inhoud
Deze reeks bestaat uit drie sessies. In de eerste sessie bekijken we samen de plaats van STEM binnen de school en het schoolteam. Zo verkennen we verschillende pistes over hoe STEM op een duurzame manier in de lessen geïntegreerd kan worden.
Er bestaat al veel materiaal waarin wetenschap, techniek en/of wiskunde aan bod komen. Vanuit dit bestaand materiaal proberen we tijdens de tweede sessie echte STEM-activiteiten te creëren en staan we ook stil bij evaluatie van dergelijke activiteiten.
Thematisch werken is de focus van de derde sessie. We ontwerpen binnen een thema naar keuze verschillende STEM-activiteiten. Op het einde van deze sessie ga je naar huis met een rugzak vol STEM-activiteiten voor iedere graad.
Deelnemen met verschillende leden van een schoolteam, met ondersteuning van de directie en met de ambitie om een duurzaam STEM-beleid uit te bouwen op school, maakt de deelname aan deze vorming nog effectiever.
Na deze nascholing kan je...
- gebruik maken van een roadmap om STEM op school vorm te geven
- van bestaande lessen STEM-lessen creëren.
- STEM-activiteiten ontwerpen binnen een thema naar keuze
Info
- Lesgevers | An Serneels en Pieter Gijbels, docenten STEM lerarenopleiding Thomas More
- Cursuscode | 240424_Q0
- Datum | woensdagen 24 april, 8 mei en 22 mei 2024
- Duur | 09.00 tot 12.00 uur
- Onderwijsniveau | lager onderwijs
- Doelgroep | klasleerkrachten, directies, beleidsondersteuners
- Cursusgeld | € 195
- Locatie | campus Kruidtuin Mechelen
Opmerkingen
Meer info via vc.onderwijs.mechelen@thomasmore.be