Trainings and Workshops

In deze e-learning kom je meer te weten over welke communicatiehulpmiddelen er allemaal op de markt zijn. We geven zowel van de hardware als de software een kort overzicht en dit zowel van op tekst als op symbolen gebaseerde hulpmiddelen. We geven ook mee waar je op kan letten bij de keuze van een geschikt hulpmiddel, hoe je best van start gaat met het aanleren van een communicatiehulpmiddel en waar je terecht kan voor verder persoonlijk advies.

Heeft jouw school een viervoetige onderwijsassistent nodig? Of wil je als leraar meer te weten komen over hoe je een hond kan inzetten in de klas? Dan is deze vorming iets voor jou! Tijdens deze sessie delen we onze kennis over en ervaringen met onze eigen schoolhond. We bespreken ons verhaal van vooronderzoek tot de praktijk op de klasvloer.

Het efficiënt en effectief werken met kinderen met leer- en ontwikkelingsproblemen is niet altijd eenvoudig. Jarenlang werkten leerkrachten en therapeuten afzonderlijk aan één doel: het kind met leerbeperkingen helpen om zijn of haar leren weer vlot te trekken. Deze jaarcursus combineert beide invalshoeken. Onder het motto: ?Twee weten meer dan één!' is er een goed teamwerk ontstaan waarbij lesgevers uit verschillende disciplines hun efficiëntste zorgstrategieën voorstellen. Het al doende leren en remediëren zonder saaie werkblaadjes maar met heel veel materialen is het uitgangspunt van dit bijscholingstraject. Het creëren van een krachtige, handelende leer- en remedieeromgeving staat daarbij centraal. De cursus bestaat uit 15 intensieve lesdagen van 9u tot 16u. waarop telkens één invalshoek behandeld wordt door een ervaren en zeer deskundig lesgever.

In dit lerend netwerk werken we rond het boek "Waarom leren niet vanzelf gaat" van Daniel Willingham. We delen er ervaringen en ideeën voor praktische toepassing. Regelmatige reflectie en feedback zorgen voor een waardevol netwerk dat leerkrachten ondersteunt bij het verbeteren van hun onderwijspraktijken.

In deze 6-daagse interactieve vervolgtraining bouwen we verder op de vaardigheden uit de basisopleiding en verbreden & verdiepen we jouw coaching. Dit doen we door verder in te gaan op de gespreksstructuur en de vaardigheden die jouw coaching krachtiger maken.

In deze drie sessies behandelen we de pijlers welbevinden en betrokkenheid, ontwikkelingskenmerken van het jonge kind, spel en spelontwikkeling, het begeleiden van spel, het didactisch model als basis voor het uitwerken van aanbod, planning van het aanbod met aandacht voor impressie-expressie, vaak gebruikte methodieken in de kleuterklas, klasorganisatie en -management, afgestemd opvoeden, evenwicht tussen begrip en begrenzing, en positief pedagogisch begeleiden. Deze bijscholing is voor kinderbegeleiders, middagmoeders en vrijwilligers op de kleuterschool.

Je collega?s, leerlingen, partner, vrienden, enz. coachen? Dat kan, en het is niet eens zo moeilijk! Dit merk je in deze interactieve opleiding waarbij je concrete vaardigheden en inzichten leert waarmee je direct aan de slag kan gaan én verschil mee maakt.

Nieuwe wetenschappelijke bevindingen geven ons informatie over hoe mensen gedrag aanleren. We bekijken veel gebruikte strategieën in het onderwijs (vb. straffen en belonen) en evalueren deze in het licht van nieuwe kennis.

Hoe richt ik een onthaalmoment in waar plannen, terugblikken, doen en samenhorigheid voorop staan? Tijdens een activerend onthaal willen we het initiatief van kleuters vergroten en hun zelfstandigheid stimuleren. Het activerend onthaal is praktisch, minder tijdrovend en doelgericht. Geen wachtende kleuters meer, maar ondernemende activiteit vanaf het eerste moment.

In deze sessie onderzoeken we verschillende manieren om het proces van leren lezen te evalueren. Dit is immers niet in een cijfer te vatten en de avi-indeling alleen volstaat niet We gaan met diverse leeswerkvormen aan de slag en onderzoeken manieren om leerlingen actief te betrekken bij de evaluatie. Lezen kan een context zijn waarin ondernemende vaardigheden en attitudes van kinderen gestimuleerd en geëvalueerd worden. Het gaat dus niet over het evalueren van louter technisch lezen.

Tijdens deze bijscholing krijg je inzicht in het bevorderen van coördinatie, tools voor groepsgevoel, en tips om oefenstof ludiek aan te leren. Daarnaast herhaal je combinaties om het ritme te voelen en leer je hoe je de Spotify afspeellijst in de praktijk kunt gebruiken. De bijscholing is voor leraren lager onderwijs, zorgbegeleiders en kindbegeleiders.