Trainings and Workshops

Na het volgen van deze opleiding en het slagen voor een examen kan je je registreren als Energiedeskundige type A.

Om erkend te worden als energiedeskundige type A, dient u een opleiding en examen af te leggen bij een erkende opleidingsinstelling.

Het efficiënt en effectief werken met kinderen met leer- en ontwikkelingsproblemen is niet altijd eenvoudig. Jarenlang werkten leerkrachten en therapeuten afzonderlijk aan één doel: het kind met leerbeperkingen helpen om zijn of haar leren weer vlot te trekken. Deze jaarcursus combineert beide invalshoeken. Onder het motto: ?Twee weten meer dan één!' is er een goed teamwerk ontstaan waarbij lesgevers uit verschillende disciplines hun efficiëntste zorgstrategieën voorstellen. Het al doende leren en remediëren is het uitgangspunt van dit bijscholingstraject. Het creëren van een krachtige, handelende leer- en remedieeromgeving staat daarbij centraal. De cursus bestaat uit 15 intensieve lesdagen van 9u tot 16u. waarop telkens één invalshoek behandeld wordt door een ervaren en zeer deskundig lesgever.

??In deze workshop verkennen we de dynamische wereld van team teaching, een innovatieve aanpak die de onderwijservaring verrijkt door de samenwerking tussen leerkrachten te bevorderen. Leer de basisprincipes van effectieve team teaching, ontdek strategieën voor een naadloze integratie van deze methode in je lessen, en zie hoe het de betrokkenheid en prestaties van leerlingen kan verhogen. Deze interactieve sessie biedt praktische tools en inzichten om succesvol te starten met team teaching, ongeacht je onderwijsniveau of ervaring.?

Tijdens deze interactieve bijscholing verwerf je inzichten over de oorzaken van moeilijk gedrag bij kinderen en hoe dit zich verhoudt tot 'onaangepast schoolgedrag', verkend via de '6 brillen'. Je leert ook over de vijf preventieve pijlers van G. Patterson, die dienen als handvatten om je klas/school te evalueren en een preventieve aanpak te ontwikkelen die duidelijkheid en warmte biedt in de omgang met deze kinderen. Daarnaast ontdek je hoe je kunt werken aan veiligheid en verbinding met kinderen die moeilijk gedrag vertonen, waarbij veiligheid en verbinding centraal staan in een preventieve aanpak. Deze bijscholing is voor leraren basis-,buitengewoon en secundair (1ste graad) onderwijs.

In deze interactieve nascholing ontdek je als leerkracht wat het verschil is tussen concentratieproblemen en ADHD. Bovendien geeft de docent je haalbare en praktische tips mee om hiermee om te gaan.

Ontdek de kracht van intervisie in het onderwijs tijdens deze unieke workshop die een combinatie biedt van persoonlijke interactie en online verdieping. Intervisie is een methode waarbij leerkrachten in een begeleide setting samen komen om werkervaringen uit te wisselen, samen te reflecteren en van elkaar te leren om oplossingen te vinden die niet in een handleiding staan. Deze methode versterkt de professionele ontwikkeling en ondersteunt persoonlijke groei.

Inclusief onderwijs is een mooie gedachte, maar de praktijk kan complex zijn. Dit traject biedt strategieën en verhalen uit de praktijk om onderwijs zo inclusief en haalbaar mogelijk te maken. Onder begeleiding van Steffie De Baerdemaeker worden twee dagen gevuld met ideeën om alle leerlingen te bereiken zonder de leerkracht te overbelasten.

Iedereen kent kinderen met ADHD en de hoofdkenmerken ervan, maar hoe is het om ADHD te hebben? Deze workshop neemt je drie uur lang mee in het hoofd van iemand met ADHD via belevings- en doe-opdrachten. Na deze vorming begrijp je de impact van ADHD beter en weet je hoe je de schoolomgeving ADHD-vriendelijker kunt maken.

In deze lezing bespreken we onder andere wanneer en hoe de diagnose kan worden besproken, het belang van het wel of niet ter sprake brengen van de diagnose, de verschillende rollen in psycho-educatie, en praktische methoden voor het uitvoeren van psycho-educatie, inclusief het gebruik van specifieke hulpmiddelen. Deze lezing is voor leraren, zorgcoördinatoren, ondersteuners, begeleiders en ouders.

In deze vorming behandelen we de sociaal-emotionele ontwikkeling van mensen met ASS. autismespectrumstoornis. Dit kan een zoektocht zijn; hoe kan je inspelen op de socio-emotionele noden? Wat met een kind dat angst heeft voor afwijzing? Of een tiener die op zoek gaat naar autonomie? Je krijgt handvatten om met dergelijke vraagstukken aan de slag te gaan. Deze lezing is voor leraren, zorgcoördinatoren, ondersteuners, begeleiders en ouders.