Trainings and Workshops

Het vinden van evenwicht tussen regels stellen en ruimte geven aan kleuters voor initiatief kan lastig zijn. Tijdens deze praktijkgerichte nascholing krijg je tips en tricks voor een vlotte klasorganisatie. Met je eigen klaservaringen werken we samen aan concrete verbeteringen.

Het efficiënt en effectief werken met kinderen met leer- en ontwikkelingsproblemen is niet altijd eenvoudig. Jarenlang werkten leerkrachten en therapeuten afzonderlijk aan één doel: het kind met leerbeperkingen helpen om zijn of haar leren weer vlot te trekken. Deze jaarcursus combineert beide invalshoeken. Onder het motto: ?Twee weten meer dan één!' is er een goed teamwerk ontstaan waarbij lesgevers uit verschillende disciplines hun efficiëntste zorgstrategieën voorstellen. Het al doende leren en remediëren is het uitgangspunt van dit bijscholingstraject. Het creëren van een krachtige, handelende leer- en remedieeromgeving staat daarbij centraal. De cursus bestaat uit 15 intensieve lesdagen van 9u tot 16u. waarop telkens één invalshoek behandeld wordt door een ervaren en zeer deskundig lesgever.

Leerkracht zijn gaat verder dan alleen lesstof aanbieden; je bemiddelt bij pesterijen en scheidsrechtert bij ruzies. Veel tijd en energie gaan naar het bijsturen van moeilijk gedrag. In dit webinar worden vernieuwende systemen besproken die zonder veel moeite storend gedrag kunnen voorkomen.

??In deze workshop verkennen we de dynamische wereld van team teaching, een innovatieve aanpak die de onderwijservaring verrijkt door de samenwerking tussen leerkrachten te bevorderen. Leer de basisprincipes van effectieve team teaching, ontdek strategieën voor een naadloze integratie van deze methode in je lessen, en zie hoe het de betrokkenheid en prestaties van leerlingen kan verhogen. Deze interactieve sessie biedt praktische tools en inzichten om succesvol te starten met team teaching, ongeacht je onderwijsniveau of ervaring.?

Een groep die roddelt en ruzie maakt, moeilijk samenwerkt, weinig vertrouwen heeft en het de leerkracht lastig maakt. Herkenbaar? In deze vorming staan we stil bij de dynamiek in groepen en ontdekken we sterktes en valkuilen van klassen. Het accent ligt op het herstellen van verbinding binnen de groep, met oefeningen die kinderen leren elkaar weer te vertrouwen en te waarderen. Via complimenten en verbinding wordt de groepssfeer weer positief.

Veel kleuters zijn gericht op succes en vermijden falen, maar proberen is essentieel voor leren. Deze scholing biedt inzichten in het creëren van een sterke speelleeromgeving, met aandacht voor hoekenwerk en coaching in plaats van sturen. Evalueren met kinderen versterkt de klasdynamiek en helpt hen breder te leren kennen.

Nieuwe wetenschappelijke bevindingen geven ons informatie over hoe mensen gedrag aanleren. We bekijken veel gebruikte strategieën in het onderwijs (vb. straffen en belonen) en evalueren deze in het licht van nieuwe kennis.

Hoe richt ik een onthaalmoment in waar plannen, terugblikken, doen en samenhorigheid voorop staan? Tijdens een activerend onthaal willen we het initiatief van kleuters vergroten en hun zelfstandigheid stimuleren. Het activerend onthaal is praktisch, minder tijdrovend en doelgericht. Geen wachtende kleuters meer, maar ondernemende activiteit vanaf het eerste moment.

Aan de hand van praktijkvoorbeelden uit zowel het secundair onderwijs als de lerarenopleiding wordt er bij de kenmerken en redenen van co-teaching stilgestaan.

Kleuters met autisme vragen om een andere aanpak, zowel in leerondersteuning als gedragsmanagement. De workshop biedt inzicht in hun unieke prikkelverwerking en manier van denken, met de overtuiging dat beter begrip leidt tot betere aanpak. Theorie wordt gekoppeld aan praktische tips voor directe toepassing in de klas.

Ontdek de kracht van intervisie in het onderwijs tijdens deze unieke workshop die een combinatie biedt van persoonlijke interactie en online verdieping. Intervisie is een methode waarbij leerkrachten in een begeleide setting samen komen om werkervaringen uit te wisselen, samen te reflecteren en van elkaar te leren om oplossingen te vinden die niet in een handleiding staan. Deze methode versterkt de professionele ontwikkeling en ondersteunt persoonlijke groei.

Inclusief onderwijs is een mooie gedachte, maar de praktijk kan complex zijn. Dit traject biedt strategieën en verhalen uit de praktijk om onderwijs zo inclusief en haalbaar mogelijk te maken. Onder begeleiding van Steffie De Baerdemaeker worden twee dagen gevuld met ideeën om alle leerlingen te bereiken zonder de leerkracht te overbelasten.