Trainings and Workshops

Het efficiënt en effectief werken met kinderen met leer- en ontwikkelingsproblemen is niet altijd eenvoudig. Jarenlang werkten leerkrachten en therapeuten afzonderlijk aan één doel: het kind met leerbeperkingen helpen om zijn of haar leren weer vlot te trekken. Deze jaarcursus combineert beide invalshoeken. Onder het motto: ?Twee weten meer dan één!' is er een goed teamwerk ontstaan waarbij lesgevers uit verschillende disciplines hun efficiëntste zorgstrategieën voorstellen. Het al doende leren en remediëren zonder saaie werkblaadjes maar met heel veel materialen is het uitgangspunt van dit bijscholingstraject. Het creëren van een krachtige, handelende leer- en remedieeromgeving staat daarbij centraal. De cursus bestaat uit 15 intensieve lesdagen van 9u tot 16u. waarop telkens één invalshoek behandeld wordt door een ervaren en zeer deskundig lesgever.

Tijdens deze interactieve bijscholing verwerf je inzichten over de oorzaken van moeilijk gedrag bij kinderen en hoe dit zich verhoudt tot 'onaangepast schoolgedrag', verkend via de '6 brillen'. Je leert ook over de vijf preventieve pijlers van G. Patterson, die dienen als handvatten om je klas/school te evalueren en een preventieve aanpak te ontwikkelen die duidelijkheid en warmte biedt in de omgang met deze kinderen. Daarnaast ontdek je hoe je kunt werken aan veiligheid en verbinding met kinderen die moeilijk gedrag vertonen, waarbij veiligheid en verbinding centraal staan in een preventieve aanpak. Deze bijscholing is voor leraren basis-,buitengewoon en secundair (1ste graad) onderwijs.

In deze interactieve nascholing ontdek je als leerkracht wat het verschil is tussen concentratieproblemen en ADHD. Bovendien geeft de docent je haalbare en praktische tips mee om hiermee om te gaan.

Na deze sessie kunnen deelnemers 2D-objecten digitaal ontwerpen en een lasercutter kalibreren, instellen en veilig gebruiken. De kennis en methodieken omtrent lasercutting worden behandeld, zodat deze direct in de klaspraktijk kunnen worden geïntegreerd. Deelnemers leren ook zelfstandig een lasercutter instellen en gebruiken. Lasercutters worden steeds vaker in klaslokalen gebruikt; deze navorming biedt een uitstekende gelegenheid om ervaring op te doen en de geschikte lasercutter te vinden. Deze bijscholing is voor leraren secundair onderwijs met weinig of geen ervaring met lasercutters.

Breuken vormen al van oudsher één van de moeilijkste onderwerpen voor leerlingen in de eerste graad. In deze sessie kijken we naar manieren om het breukbegrip en de bijhorende bewerkingen inzichtelijk aan te brengen via concrete en schematische voorstellingen. Verder bekijken we verschillende spelvormen om dit in te oefenen.

Tijdens deze vorming ga je zelf aan de slag en leren deelnemers na afloop hoe ze 3D-objecten digitaal kunnen ontwerpen. Ze ontdekken hoe een 3D-printer gekalibreerd, ingesteld en veilig gebruikt kan worden. De opgedane kennis en methodieken omtrent 3D-printen kunnen vervolgens in de klaspraktijk geïntegreerd worden. Daarnaast kunnen deelnemers zelfstandig een 3D-printer instellen en gebruiken, en krijgen ze inzicht in de betaalbare 3D-printers die momenteel op de markt zijn. Deze bijscholing is voor leraren lager- en secundair onderwijs met weinig of geen ervaring met 3D-printen.

In deze vorming krijg je vakdidactische tips over welke nadrukken belangrijk zijn bij de opbouw van het vak, daarnaast bekijken we ook hoe je leerstof op verschillende inzichtelijke niveaus kan aanbrengen en toetsen. Deze bijscholing is voor leraren met interesse in chemie.

Wil jij als leraar secundair onderwijs aan de slag met Arduino? Heb je nog nooit met deze microcontroller gewerkt? Benieuwd hoe het werkt en welke mogelijkheden er zijn in de eerste graad van de A-stroom? Dan ben je in deze navorming aan het juiste adres. Je leert de basisbegrippen van Arduino kennen en je gaat aan de slag met het programmeren van eenvoudige oefeningen, zoals het aansturen van leds en servomotoren. Daarnaast krijg je een boeiend overzicht van welke uitgebreide mogelijkheden Arduino jou en jouw klas te bieden heeft en kan je aan de slag gaan met het uitwerken van je eigen STEM-projecten.

Deze bijscholing biedt inhoudelijke bagage over diverse onderwerpen en interessante proefjes met huis-, tuin- en keukenmateriaal om in jouw klas te gebruiken. Je leert hoe je onderzoekend leren met een hoge leerefficiëntie bij kinderen kunt bevorderen en krijgt inzicht in hoe je jouw wereldoriëntatie-thema's kunt verrijken met wetenschappelijke activiteiten. De bijscholing is voor leraren lager onderwijs in de 3de graad.

Je krijgt tips en inspiratie om je activiteiten/ lessen naar buiten te brengen en je kinderen op een ondernemende manier aan het leren te zetten. Deze ondernemende bril (doorzettingsvermogen, zelfstandigheid ?) zetten we op als we observeren en feedback geven aan kinderen op hun verborgen kwaliteiten.

Deze interactieve vorming richt zich op inhouden zoals krachten, luchtkwaliteit en duurzaamheid, en vaardigheden zoals het gebruik van Gaia-GPS, Google Earth en sensoren. Daarnaast behandelt het denk- en werkwijzen gerelateerd aan STEM-doelen en het werken aan Sustainable Development Goals (SDG's). Deze bijscholing is voor leraren 1ste graad.

Wil jij als leraar secundair onderwijs aan de slag met het vak STEM/techniek in de A-stroom? Dan ben je in deze nascholing aan het juiste adres. Aan het einde van de nascholing heb je een zicht op de manier waarop je didactisch de lessen STEM/techniek kan opbouwen. Je leert wat goed STEM-onderwijs is en je gaat aan de slag met de verschillende leerplannen. Tot slot bekijk je hoe je op een correcte manier moet evalueren.