In de tweede en derde graad aso geven vier op de tien leerlingen aan dat ze de leerstof niet interessant vinden. Ook in andere onderwijsniveaus zegt een kwart niet geboeid in de les te zitten.
Expertise: didactiek voor het basisonderwijs, leesdidactiek
Expertise: didactiek, formatieve evaluatie en feedback, differentiatie en leer- en studeerstrategieën
Expertise: klasmanagement, didactiek, leer- en studeerstrategieën
Expertise: didactiek, formatieve evaluatie en feedback, vreemde talendidactiek